盛夏时节，走进位于东山脚下、平远古镇之畔的织金三中，草木葱茏，花香四溢。教室里，莘莘学子正在知识的海洋里遨游；讲台上，老师们忙着解惑答疑……校园里到处流动着生机勃勃的气息。

随着教育人才“组团式”帮扶工作的推进，织金三中，这所建校50年的学校，正悄然发生着变化：教育设施日益完备，教育方法愈发科学，教学力量持续增强，学校声誉越来越佳。

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所爱隔山海，山海皆可平。这一切，离不开广州市增城区四名帮扶人才教师的奉献和心血。在组团帮扶的近一年间，他们扎根、耕耘、播种，让织金三中的教育教学面貌发生了可喜的变化，谱写了一曲跨越山海、共同育人的乐章。

2022年8月，根据中组部、教育部等八部委下发的《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》，由广州市增城区帮扶贵州省毕节市织金县，由新塘中学副校长杜海军同志任组长、新塘中学政教主任苏永华、广州市名师肖海英、谢莉等为成员的帮扶团队，跨域千里，赴织金三中开展“组团式”教育帮扶工作。

没有调查研究，就没有发言权。帮扶老师们一到织金，就走进教学一线，深入了解织金三中发展历史、教育教学安排、学校发展现状以及存在的困难问题，明晰了难点痛点，找准了发力方向。

“因地制宜、因校制宜，以适合当地的管理方法，推动教育教学工作本质提升。”帮扶人才之一，新任织金三中党委副书记、常务副校长的杜海军老师，结合自己在广州多年的管理经验，分析了织金三中原有管理体制的优缺点，在经过学校党政联席会议研讨同意后，决定在全校推行“扁平化”和“网格化”管理，将管理岗位前移到一线，将管理人员下沉到基层，提升学校层面对年级、对学科、对班级具体事务的直接管理力度和效率。

搭平台，促教改。在帮扶团队的倡议下，织金三中成立了深化课堂教学改革领导小组，制定《织金三中深化课堂教学改革方案(试行)》，引导全体教师聚焦课堂，聚焦教改。

我来做，你来学。四名增城教师在课改工作中，率先垂范，示范带动，走前列，做表率，率先承担公开课、优质课及高三毕业班教学，并在全校进行示范教学，织金三中各学科教师参与了观摩听课和课后交流，反响强烈。

俯下身、埋下心。四名帮扶教师还坚持从抓常规、抓行为规范做起，加强学生自爱、自信、自强教育，学风校风明显提升，得到了学生家长和社会各界的广泛赞誉。

教育提升，硬件先行。在帮扶团队的多方协调下，总投资近3000万元的学校改扩建项目已正式动工；食堂原200个餐位扩增至600个；通过粤黔帮扶项目，向织金三中拨付200万资金用于改善办公条件……

学校新桌椅来了，贫困学生得到了助学金，部分教室还安装了空调、电子班牌.....硬件设施的日益完善，让织金三中师生看在眼里、乐在心头。

“向课堂要质量、向教研要保障、向管理要效益”。教学方面，四名教师指导帮助学科组建设，组织周备课、命题审题、撰写课题、编写复习纲要等教研活动，坚持广撒种、深投入，努力为织金三中打造一支“带不走的教师队伍”。

名师示范、带动引领。帮扶团队里的广州市名师肖海英、谢莉两名教师在学校挂牌办公，组建工作团队，建设工作室，开展传帮带工作，引领织金三中课堂教学改革向纵深推进；以织金三中教师为主体的先锋工作室团队也建了起来，引领、指导全校教师深度开展教育教学研究。

青蓝结对，提升水平。四名教师根据织金三中教师队伍实际，制定了《青蓝工程方案》，明确教育教学经验丰富、教学成绩突出的老师与年轻教师形成结对帮扶，携手提升教育教学质量和水平。目前，学校已经通过“青蓝工程”促成12个学科的结对工作，双方听评课已达100多节次，在全校掀起了听课评课、互助互学、深度研讨课堂教学的新风尚。

读万卷书，行万里路。为提高织金三中教师的教育教学理念，在帮扶团队的协调下，织金三中先后组织了两批21名教师赴增城，在增城各学校研学研教，进行全程沉浸式学习交流；6月11日，第三批21名教师又踏上前往增城研学交流的旅途……

日拱一卒，功不唐捐。2022年8月以来，织金三中在市、县组织的优质课比赛上，2名教师获得市级一等奖，4名教师获得县一等奖；1名教师获得市实验技能创新大赛一等奖；三名教师获得科技创新大赛省级二等奖、市级一等奖；1名学生获贵州省优秀共青团员表彰，1名学生获市级征文诵读二等奖.....

捷报频传的背后，是学校实力的提升。在中组部组织专家对全国160个国家乡村振兴重点帮扶县的工作调研报告评审中，杜海军老师的报告荣获一等奖。作为“组团式”帮扶对口学校，织金三中两个县级课题结题，两个市级课题结题，7个县级课题立项....

不积跬步，无以至千里。一年，只是增城区教育帮扶团队在织金三中的弹指一挥。在接下来的帮扶中，作为带头人的杜海军表示，他们将继续紧盯“内强素质，外塑形象，办织金人民满意的好学校”总体目标，以深化课堂教学改革和强化艺术特色培养为两个核心，深化德育安全、教育教学、服务保障三个领域的帮扶，力争在师德师风、教学理念等八个方面取得新突破，着力推动织金县第三中学教育教学高质量发展。(王翔、蔡莎)

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